Linguagem neutra e letramento inclusivo-incisivo
| Publicado en: | Descentrada. Revista interdisciplinaria de feminismos y género. Vol. 8 No. 1 (2024),e221 8. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género, 2024 Dosier 1: Discursividades disidentes, fronteras enunciativas y espacios de decir periféricos. Reflexiones sobre el lenguaje no sexista, el lenguaje inclusivo y los discursos con perspectiva de género |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17706/pr.17706.pdf https://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/13330 10.24215/25457284e221 |
| Resumen: | The article presents reflections on neutral and non-binary language in Brazil. For the constitution of the corpus, a survey was carried out in the editorial market for simple investigation, analysis of its use in everyday gender and documentary analysis in a public university. It presents the need for linguistic-discursive education perspectives in favor of inclusive and incisive literacies. This research is based on Tosi (2020); Butler (2011); Maingueneau (2018) and Street (2010), Negroni and Hall (2022), Cano, Carreira & Silva (2022). Physical-structural and pedagogical strategies for the constitution of social spaces and discourses spaces are some proposals for the subjects to feel represented. O artigo apresenta re´¼éexões sobre linguagem neutra, não-binária, no Brasil. Para a constituição do corpus foi feita sondagem no mercado editorial para simples averiguação, análise de seu uso em gênero do cotidiano e análise documental em universidade pública. A partir disso, apresenta a necessidade de perspectivas de educação linguístico-discursiva em prol de letramentos inclusivos e incisivos. Para isso, fundamenta-se em Tosi (2020); Butler (2011); Maingueneau (2018) e Street (2010), Negroni e Hall (2022), Cano, Carreira e Silva (2022). Estratégias físico-estruturais e pedagógicas para constituição de espaços sociais e espaços do dizer são algumas propostas para que os sujeitos sintam-se representados. |
| Descripción Física: | p.e221 |
| ISSN: | ISSN 2545-7284 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
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| 001 | ARTI17659 | ||
| 008 | 230422s2024####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Carreira, Rosângela A. R. |u Universidade Federal de Goiás, Brasil | ||
| 700 | |a Carvalho, Luis Felippe Soares de |u Universidade Federal de Goiás, Brasil | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Linguagem neutra e letramento inclusivo-incisivo |
| 246 | 3 | 3 | |a Neutral Language and Inclusive-Incisive Literacy |
| 246 | 3 | 3 | |a Lenguaje neutro y alfabetización inclusiva-incisiva |
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| 300 | |a p.e221 | ||
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| 653 | |a Linguagem Neutra | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |