Sobre la enseñanza de la literatura y los consumos culturales de los y las jóvenes en la escuela secundaria
Publicado en: | Dar a Leer. Revista de Educación Literaria. (2020). Río Negro, Argentina : Universidad Nacional del Comahue Centro Universitario Regional Zona Atlántica, 2020 Educación literaria |
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Autor Principal: | |
Otros autores o Colaboradores: | |
Formato: | Artículo |
Temas: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16878/pr.16878.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126984 http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/daraleer/article/view/2876 |
Resumen: | El presente trabajo busca dar cuenta de nuestras líneas de investigación y los marcos teóricos que nos han permitido pensar la enseñanza de la literatura en la escuela y desde la escuela. Es decir, a partir de las posiciones sociales e históricas de alumnos, alumnas y docentes, así como las negociaciones que entre ellos tienen lugar respecto de los modos de leer concretos que se dan en las aulas, siempre atravesadas por sus consumos culturales y por discursividades que nos permiten hablar de lo literario como forma de pensar lo literario. |
ISSN: | ISSN 2718-8752 |
MARC
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001 | ARTI16778 | ||
008 | 230422s2020####|||#####|#########0#####d | ||
100 | |a Cuesta, Carolina | ||
700 | |a López Corral, Manuela | ||
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653 | |a Escuela | ||
653 | |a Enseñanza de la literatura | ||
653 | |a Docencia | ||
653 | |a Consumos culturales | ||
653 | |a Etnografía de la educación | ||
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