La producción de conocimiento orientado a la política en Argentina : un análisis de centros de política, organismos internacionales y centros académicos
| Publicado en: | Revista latinoamericana de estudios educativos. Vol. 47 No. 3-4 (2017),27-60 47. Ciudad de México : Universidad Iberoamericana, 2017 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14286/pr.14286.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/102669 https://ri.conicet.gov.ar/11336/73341 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27054113003 |
| Resumen: | Este artículo busca caracterizar el trabajo de un grupo de organizaciones que producen conocimiento para influir sobre el diseño de las políticas educativas en la Argentina. El análisis se basa en entrevistas a los responsables de las áreas de educación y en información extraída de las páginas web de tres centros de política, tres organismos internacionales y un centro académico, que se seleccionaron por su fuerte continuidad y presencia en la generación de este tipo de conocimiento desde comienzos de la década de 2000. Se describen y comparan los siete casos de acuerdo con cinco dimensiones: definición de la agenda de producción de conocimiento; financiamiento; conformación de los equipos de trabajo; estrategias de producción de conocimiento; y circulación del conocimiento. This article aims at characterizing the work of a group of organizations that produce knowledge in order to influence the design of educational policies in Argentina. The analysis is based on interviews to those responsible for the areas of education and on information extracted from the websites of three policy centers, three international organizations and one academic center, which were selected for their strong continuity and presence in the generation of this type of knowledge since the early 2000s. The seven cases are described and compared according to five dimensions: definition of the knowledge production agenda; financing; conformation of the work teams; knowledge production strategies; and knowledge dissemination. |
| Descripción Física: | p.27-60 |
| ISSN: | ISSN 0185-1284 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
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| 001 | ARTI14292 | ||
| 008 | 230422s2017####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Palamidessi, Mariano Ismael |u Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) | ||
| 700 | |a Gorostiaga, Jorge Manuel |u Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) | ||
| 700 | |a Aberbuj, Claudia |u Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La producción de conocimiento orientado a la política en Argentina |b : un análisis de centros de política, organismos internacionales y centros académicos |
| 246 | 3 | 3 | |a Policy-oriented knowledge production in Argentina |b an analysis of policy centers, international organizations and academic centers |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.27-60 | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo busca caracterizar el trabajo de un grupo de organizaciones que producen conocimiento para influir sobre el diseño de las políticas educativas en la Argentina. El análisis se basa en entrevistas a los responsables de las áreas de educación y en información extraída de las páginas web de tres centros de política, tres organismos internacionales y un centro académico, que se seleccionaron por su fuerte continuidad y presencia en la generación de este tipo de conocimiento desde comienzos de la década de 2000. Se describen y comparan los siete casos de acuerdo con cinco dimensiones: definición de la agenda de producción de conocimiento; financiamiento; conformación de los equipos de trabajo; estrategias de producción de conocimiento; y circulación del conocimiento. | |
| 653 | |a Educación | ||
| 653 | |a Producción de conocimiento | ||
| 653 | |a Política pública | ||
| 653 | |a Organizaciones | ||
| 520 | 3 | |a This article aims at characterizing the work of a group of organizations that produce knowledge in order to influence the design of educational policies in Argentina. The analysis is based on interviews to those responsible for the areas of education and on information extracted from the websites of three policy centers, three international organizations and one academic center, which were selected for their strong continuity and presence in the generation of this type of knowledge since the early 2000s. The seven cases are described and compared according to five dimensions: definition of the knowledge production agenda; financing; conformation of the work teams; knowledge production strategies; and knowledge dissemination. | |
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Production of knowledge | ||
| 653 | |a Public policy | ||
| 653 | |a Organizations | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |