Posicionar la investigación de borde

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales. Vol. 10 No. 1 (2020),e072 10. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales, 2020 Artículos
Autor Principal: Valiente, Silvia Carina
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11964/pr.11964.pdf
https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/9416
10.24215/18537863e072
Resumen:Este artículo recupera algunas de las producciones del historiador y educador popular colombiano Alfonso Torres Carrillo realizadas en los últimos diez años, precursor de la denominada propuesta investigación de borde, opción teórico-metodológica y ético-política. Con la pretensión de posicionar esta propuesta, a la vez que vincular su aporte con pensadores contemporáneos de la región, aspiro desde este trabajo a contribuir a la difusión de las metodologías críticas cualitativas, dialógicas y participativas caracterizadas por la centralidad en el sujeto y la subjetividad, el desplazamiento de la objetividad hacia la reflexividad y la solidaridad en los procesos colectivos de construcción del conocimiento.
This article recovers some of the productions of the Colombian historian and popular educator Alfonso Torres Carrillo made in the last ten, precursor of the so-called edge research proposal, theoretical-methodological and ethical-political option. With the aim of positioning this proposal, while linking its contribution with contemporary thinkers in the region, I hope from this work to contribute to the dissemination of qualitative, dialogical and participatory critical methodologies characterized by centrality in the subject and subjectivity, the displacement of objectivity towards reflexivity and solidarity in collective processes of knowledge construction.
Este artigo reúne trabalhos do historiador Alfonso Torres Carrillo, precursor da pesquisa de ponta proposta, opção teórico-metodológica e ético-política. Apresento aqui uma sistematização de algumas das produções feitas por este autor nos últimos dez anos, com o objetivo de posicionar essa proposta ao mesmo tempo em que vincula sua contribuição aos pensadores contemporâneos da região. Como resultados, espero contribuir para a disseminação de metodologias críticas qualitativas e participativas caracterizadas pela centralidade no sujeito e da subjetividade, o deslocamento da objetividade para a reflexividade e a solidariedade nos processos coletivos de construção do conhecimento.
Descripción Física:p.e072
ISSN:ISSN 1853-7863

MARC

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653 |a Metodologías críticas 
653 |a Reflexividad 
653 |a Sujeto 
653 |a Subjetividad 
653 |a Procesos colectivos de construcción del conocimiento 
520 3 |a This article recovers some of the productions of the Colombian historian and popular educator Alfonso Torres Carrillo made in the last ten, precursor of the so-called edge research proposal, theoretical-methodological and ethical-political option. With the aim of positioning this proposal, while linking its contribution with contemporary thinkers in the region, I hope from this work to contribute to the dissemination of qualitative, dialogical and participatory critical methodologies characterized by centrality in the subject and subjectivity, the displacement of objectivity towards reflexivity and solidarity in collective processes of knowledge construction. 
653 |a Critical methodologies 
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653 |a Subject 
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653 |a Collective processes of knowledge construction 
520 3 |a Este artigo reúne trabalhos do historiador Alfonso Torres Carrillo, precursor da pesquisa de ponta proposta, opção teórico-metodológica e ético-política. Apresento aqui uma sistematização de algumas das produções feitas por este autor nos últimos dez anos, com o objetivo de posicionar essa proposta ao mesmo tempo em que vincula sua contribuição aos pensadores contemporâneos da região. Como resultados, espero contribuir para a disseminação de metodologias críticas qualitativas e participativas caracterizadas pela centralidade no sujeito e da subjetividade, o deslocamento da objetividade para a reflexividade e a solidariedade nos processos coletivos de construção do conhecimento. 
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