El constructivismo en el aula : Intervención docente en situaciones didácticas donde los niños aprenden a leer por sí mismos

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Quehacer educativo. No. 129 (2015),31-40. Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio. Trabajadores de Educación Primaria, 2015 Didáctica y práctica docente
Autor Principal: Molinari, María Claudia
Formato: Artículo
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10440/pr.10440.pdf
https://www.fumtep.edu.uy/component/k2/item/1264-el-constructivismo-en-el-aula-intervencion-docente-en-situaciones-didacticas-donde-los-ninos-aprenden-a-leer-por-si-mismos
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107967
Notas:Conferencia central en el V Congreso Mundial de Educación Infantil. AMEI-WAECE - Secretaría de Educación del Estado de Michoacán, México. Morelia, 8 de abril de 2005.
Descripción Física:p.31-40
ISSN:ISSN 1510-0367

MARC

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