La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Argentina : un análisis desde la relación entre formación y el trabajo
| Publicado en: | Cadernos de história da educaçao. Vol. 14 No. 2 (2015),667-683 14. Uberlândia : Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educaçao. Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educaçao, 2015 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9945/pr.9945.pdf http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/32543 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90883 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/9436 |
| Resumen: | El artículo se propone revisar la historia de la formación y la inserción laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación en Argentina desde sus orígenes a la actualidad a partir de dos dimensiones. Por un lado, las características del campo profesional, las demandas y los espacios emergentes de inserción profesional. Por otro lado, las discusiones y objetivos que movilizaron y constituyeron el sustento de cada plan de estudios, las continuidades y rupturas entre ellos. A partir de un análisis de corte cualitativo, las conclusiones se orientan a reconocer que las características de la formación y de los espacios de inserción profesional en los últimos tiempos otorgan una nueva institucionalidad a las Ciencias de la Educación. The article revisits the history of the relationship between training and job of professionals in Science Education in Argentina from its beginnings to the present from two dimensions. In first place, the characteristics of the professional field, the demands and emerging spaces of employability. In second place, the discussions and the aims that mobilized the curriculums training, and the continuities and ruptures between them. From a qualitative analysis, the conclusions recognize that the characteristics of the training and employability spaces in recent times gave a new institutional status to the Sciences Education. |
| Descripción Física: | p.667-683 |
| ISSN: | ISSN 1982-7806 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI09896 | ||
| 008 | 230422s2015####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Vicente, María Eugenia |u CONICET/IDIHCS - UNLP | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Argentina |b : un análisis desde la relación entre formación y el trabajo |
| 246 | 3 | 3 | |a Institutionalization of Sciences Education in Argentina |b an analysis from the relationship between training and work |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.667-683 | ||
| 520 | 3 | |a El artículo se propone revisar la historia de la formación y la inserción laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación en Argentina desde sus orígenes a la actualidad a partir de dos dimensiones. Por un lado, las características del campo profesional, las demandas y los espacios emergentes de inserción profesional. Por otro lado, las discusiones y objetivos que movilizaron y constituyeron el sustento de cada plan de estudios, las continuidades y rupturas entre ellos. A partir de un análisis de corte cualitativo, las conclusiones se orientan a reconocer que las características de la formación y de los espacios de inserción profesional en los últimos tiempos otorgan una nueva institucionalidad a las Ciencias de la Educación. | |
| 653 | |a Ciencias de la Educación | ||
| 653 | |a Formación y trabajo | ||
| 653 | |a Institucionalización | ||
| 520 | 3 | |a The article revisits the history of the relationship between training and job of professionals in Science Education in Argentina from its beginnings to the present from two dimensions. In first place, the characteristics of the professional field, the demands and emerging spaces of employability. In second place, the discussions and the aims that mobilized the curriculums training, and the continuities and ruptures between them. From a qualitative analysis, the conclusions recognize that the characteristics of the training and employability spaces in recent times gave a new institutional status to the Sciences Education. | |
| 653 | |a Sciences Education | ||
| 653 | |a Training and work | ||
| 653 | |a Institutionalization | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Enseñanza superior |
| 650 | 0 | 4 | |a Graduados |
| 650 | 0 | 4 | |a Educación y empleo |
| 650 | 0 | 4 | |a Formación profesional |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9945/pr.9945.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9945/pr.9945.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/32543 |
| 856 | 4 | 1 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90883 |
| 856 | 4 | 1 | |u https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/9436 |
| 773 | 0 | |7 nnas |t Cadernos de história da educaçao. |g Vol. 14 No. 2 (2015),667-683 |v 14 |l 2 |q 667-683 |d Uberlândia : Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educaçao. Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educaçao, 2015 |x ISSN 1982-7806 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |