Apuntes para una educación escolar de la sexualidad : Una lectura de sus fundamentos modernos desde la pedagogía queer
| Publicado en: | Descentrada. Revista interdisciplinaria de feminismos y género. Vol. 3 No. 1 (2019),e067 3. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género, 2019 Dossier Género, sexualidades y educación. Intersecciones necesarias para una educación emancipatoria |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9639/pr.9639.pdf https://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/9473 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/138559 10.24215/25457284e067 |
| Resumen: | En este artículo, nos proponemos una lectura de algunos de los fundamentos modernos de la educación escolar de la sexualidad, desde la lente de la pedagogía queer, rama crítica de la pedagogía contemporánea, que permite poner en cuestión las prácticas educativas en general y, de forma particular, aquellas que, en relación con los géneros y las sexualidades, son producidas y naturalizadas por el discurso escolar. Argumentamos que es necesario -e inevitable- imaginar la posibilidad de deconstruir visiones sobre las identidades, los cuerpos y los placeres, acogiendo la invitación que esta pedagogía nos hace de subvertir un orden pedagógico tradicional, heteronormativo, y por tanto, patriarcal. In this article we propose reading some of the modern foundations of school education of sexuality, from the lens of queer pedagogy, a critical branch of contemporary pedagogy, which allows to question educational practices in general and in a particular way, those that, related to genders and sexualities, are produced and naturalized by the school discourse. We argue that it is necessary -and inevitable - to imagine the possibility of deconstructing visions about identities, bodies and pleasures, by accepting the invitation that this pedagogy makes us to subvert a traditional pedagogical order, heteronormative, and therefore, patriarchal. |
| Descripción Física: | p.e067 |
| ISSN: | ISSN 2545-7284 |
MARC
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| 001 | ARTI09588 | ||
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| 100 | |a Ojeda, Carolina |u Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a Scharagrodsky, Pablo Ariel |u Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a Zemaitis, Santiago |u Universidad Nacional de La Plata | ||
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| 246 | 3 | 3 | |a Notes for a school education of sexuality |b A reading of its modern foundations from the queer pedagogy |
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| 653 | |a Pedagogía queer | ||
| 653 | |a Educación Sexual | ||
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| 653 | |a Queer Pedagogy | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |