A literature review about Argentinian educational management in times of change
| Publicado en: | Magister. No. 28 (2016),102-111. Sucre : Universidad Andina Simón Bolívar, 2016 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8684/pr.8684.pdf http://www.elsevier.es/es-revista-magister-375 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/106329 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/85420 |
| Resumen: | Este artículo tiene el objetivo de recopilar la información relevante sobre las características que presenta la gestión educativa en momentos de reformas o cambios en sus estructuras institucionales. La metodología responde a un dise£no de tipo cualitativo descriptivo y la técnica utilizada es ;el análisis documental; está dirigida a identificar, describir y representar el contenido de los documentos de forma distinta a la original, con el propósito de posibilitar su difusión y uso para otras investigaciones y documentos sobre gestión educativa. Las conclusiones están destinadas a participar en un debate sobre el conjunto de rutinas, hábitos y prácticas institucionales que configuran la gestión educativa en tiempos de reforma The aim of this article is to collect appropriate information on the characteristics of educational management in times of reforms or changes in its institutional structures. This review adopts a descriptive qualitative methodology and applies documentary analysis as a technique to identify, describe and represent the content of the documents in a way other than the originals', in order to enable its diffusion and use for other research studies and documents on educational management. The findings are intended to participate in a discussion about the set of routines, habits and institutional practices that form educational management in times of reform |
| Descripción Física: | p.102-111 |
| ISSN: | ISSN 0212-6796 |
MARC
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| 001 | ARTI08628 | ||
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| 100 | |a Vicente, María Eugenia |u Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de La Plata | ||
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| 520 | 3 | |a Este artículo tiene el objetivo de recopilar la información relevante sobre las características que presenta la gestión educativa en momentos de reformas o cambios en sus estructuras institucionales. La metodología responde a un dise£no de tipo cualitativo descriptivo y la técnica utilizada es ;el análisis documental; está dirigida a identificar, describir y representar el contenido de los documentos de forma distinta a la original, con el propósito de posibilitar su difusión y uso para otras investigaciones y documentos sobre gestión educativa. Las conclusiones están destinadas a participar en un debate sobre el conjunto de rutinas, hábitos y prácticas institucionales que configuran la gestión educativa en tiempos de reforma | |
| 653 | |a Gestión educativa | ||
| 653 | |a Reforma educativa | ||
| 653 | |a Inclusión social | ||
| 653 | |a Educación secundaria | ||
| 653 | |a Argentina | ||
| 520 | 3 | |a The aim of this article is to collect appropriate information on the characteristics of educational management in times of reforms or changes in its institutional structures. This review adopts a descriptive qualitative methodology and applies documentary analysis as a technique to identify, describe and represent the content of the documents in a way other than the originals', in order to enable its diffusion and use for other research studies and documents on educational management. The findings are intended to participate in a discussion about the set of routines, habits and institutional practices that form educational management in times of reform | |
| 653 | |a Educational management | ||
| 653 | |a Education reform | ||
| 653 | |a Social inclusion | ||
| 653 | |a Secondary education | ||
| 653 | |a Argentina | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Gestión educacional |
| 650 | 0 | 4 | |a Enseñanza secundaria |
| 650 | 0 | 4 | |a Argentina |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |