Notas sobre los modos de leer y escribir en torno a Harry Potter
| Publicado en: | Catalejos. Vol. 3 No. 6 (2018),141-173 3. : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Grupo de Investigaciones en Educación y Lenguaje radicado en el CELEHIS (Centro de Letras Hispanoamericanas) Travesías: Artículos |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8546/pr.8546.pdf http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/index http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89078 |
| Resumen: | En este artículo estudiamos una serie de prácticas de lectura y escritura llevadas a cabo por lectores de Harry Potter en la web. Sostenemos que los lectores en los espacios analizados despliegan modos de leer la obra literaria de acuerdo con políticas de lectura y escritura que se configuran de formas diferentes en cada sitio a partir la vinculación de aspectos tecnológicos, ideológicos y estéticos. A través de este estudio observamos una diversidad de prácticas por medio de las cuales los lectores despliegan sus interpretaciones y contribuyen al universo creado por J. K. Rowling en el marco de la "cultura participativa" In this article we study the on line practice of writing and reading by readers of Harry Potter. We argue that the readers, within the analyzed sites, exercise different reading modes to approach the literary series; reading modes are related to the politics of reading and writing which get configurated differently in each site on the basis of ideological, aesthetic and technological aspects. We observe a diversity of practices where readers display their interpretations and, by means of them, they make contributions to the universe created by J. K. Rowling |
| Descripción Física: | p.141-173 |
| ISSN: | ISSN 2525-0493 |
MARC
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| 100 | |a Gagliardi, Lucas |u Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | ||
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| 653 | |a Lectura y escritura | ||
| 653 | |a Interpretaciones | ||
| 653 | |a Medios conectivos | ||
| 653 | |a J. K. Rowling | ||
| 653 | |a Narrativa transmedia | ||
| 520 | 3 | |a In this article we study the on line practice of writing and reading by readers of Harry Potter. We argue that the readers, within the analyzed sites, exercise different reading modes to approach the literary series; reading modes are related to the politics of reading and writing which get configurated differently in each site on the basis of ideological, aesthetic and technological aspects. We observe a diversity of practices where readers display their interpretations and, by means of them, they make contributions to the universe created by J. K. Rowling | |
| 653 | |a Reading and writing | ||
| 653 | |a Interpretations | ||
| 653 | |a Social media | ||
| 653 | |a J. K. Rowling | ||
| 653 | |a Transmedia storytelling | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Novelas |
| 650 | 0 | 4 | |a Lectura |
| 650 | 0 | 4 | |a Comunicación |
| 650 | 0 | 4 | |a Tecnología de las comunicaciones |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |