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| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
ARTI07726 |
| 008 |
230422s2016####|||#####|#########0#####d |
| 100 |
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|a Larrieu, Mariana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Proficiencia en portugués lengua extranjera
|b : el cambio de paradigma que originó el Celpe-Bras
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 520 |
3 |
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|a Al entrar en juego factores sociales y culturales que hasta entonces no se tenían en cuenta la lengua pasa a ser vista como una construcción social, histórica y cultural y saber una lengua significa ser capaz de usarla de forma adecuada en un contexto determinado , ser proficiente. Así, el concepto de proficiencia lingüística evoluciona para pasar a ser entendido como el uso adecuado de la lengua para desempeñar acciones en el mundo (Scaramucci, M., 2000). Dentro de estas concepciones surge el examen Celpe-Bras que gana reputación dentro de los exámenes internacionales por evaluar la literacidad y distancia rse de la evaluación de la forma además de direccionar los procesos educacionales de portugués como lengua adicional dentro y fuera de Brasil (Schoffen, J.R, Martins A. F. 2016). En esta comunicación, hacemos un recorrido teórico de este examen y reflexion amos sobre lo que generó en términos de cambios en el proceso/aprendizaje y evaluación.
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4 |
|a Lenguas
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4 |
|a Enseñanza de idiomas
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4 |
|a Evaluación del aprendizaje
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0 |
4 |
|a Exámenes
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4 |
|a Portugués
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0 |
4 |
|a Idiomas
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0 |
4 |
|a Exámenes externos
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0 |
4 |
|a Lenguas extranjeras
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7807/pr.7807.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7807/pr.7807.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-12/PAporciento202016n12a08.pdf
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| 773 |
0 |
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|7 nnas
|t Puertas Abiertas.
|g No. 12 (2016)
|l 12
|d La Plata : Escuela de Lenguas, 2017
|k Artículos
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 No portada
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
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