Sexualización de la historia reciente : Reflexiones y propuestas de enseñanza

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Archivos de Ciencias de la Educación. Vol. 6 No. 6 (2012) 6. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, 2012 Artículos
Autor Principal: Gavrila, Canela
Otros autores o Colaboradores: Rocha, Milagros
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5932/pr.5932.pdf
http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivos06a08/
Resumen:El presente trabajo se propone realizar un abordaje teórico-práctico respecto a la necesidad de fusionar la historia reciente junto con la teoría de género. Se busca promover la construcción de un conocimiento del pasado donde se complejicen los procesos históricos a través de mirillas y sujetos históricos no contemplados anteriormente por la disciplina Historia. Esta propuesta permite cuestionar los relatos lineales de la historia y las narrativas que cristalizan y priorizan la enseñanza de los sucesos de la historia reciente, a través del "show del horror". Para aportar movilidad y dinamismo en estos campos, presentamos dos propuestas de trabajo para el aula donde se invita a pensar las relaciones de poder en clave de género
In the following paper we propose a theoretical and practical approach to the need to fuse recent History with gender theory, with the aim of promoting the construction of a kind of knowledge of the past in which historical processes are analyzed from points of view and historical subjects which had not previously been contemplated by History as a discipline. This proposal also intends to leave behind linear narrations of History, on the one hand, and those which crystallize and prioritize the teaching of historical events by means of a "horror show" on the other. As a counterbalance of this stagnation we introduce two proposals of classwork in which students are encouraged to think about power relations through the lens of gender
ISSN:ISSN 2346-8866

MARC

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245 1 0 |a Sexualización de la historia reciente  |b : Reflexiones y propuestas de enseñanza 
246 3 3 |a Sexualisation of Recent History  |b Teaching approach and reflections 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
520 3 |a El presente trabajo se propone realizar un abordaje teórico-práctico respecto a la necesidad de fusionar la historia reciente junto con la teoría de género. Se busca promover la construcción de un conocimiento del pasado donde se complejicen los procesos históricos a través de mirillas y sujetos históricos no contemplados anteriormente por la disciplina Historia. Esta propuesta permite cuestionar los relatos lineales de la historia y las narrativas que cristalizan y priorizan la enseñanza de los sucesos de la historia reciente, a través del "show del horror". Para aportar movilidad y dinamismo en estos campos, presentamos dos propuestas de trabajo para el aula donde se invita a pensar las relaciones de poder en clave de género 
653 |a Historia reciente 
653 |a Historia de las mujeres 
653 |a Categoría de género 
653 |a Enseñanza 
520 3 |a In the following paper we propose a theoretical and practical approach to the need to fuse recent History with gender theory, with the aim of promoting the construction of a kind of knowledge of the past in which historical processes are analyzed from points of view and historical subjects which had not previously been contemplated by History as a discipline. This proposal also intends to leave behind linear narrations of History, on the one hand, and those which crystallize and prioritize the teaching of historical events by means of a "horror show" on the other. As a counterbalance of this stagnation we introduce two proposals of classwork in which students are encouraged to think about power relations through the lens of gender 
653 |a Recent History 
653 |a WomenÆs History 
653 |a Gender category 
653 |a Teaching 
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952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5932/pr.5932.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/