Tres recorridos historiográficos por la Historia de la Lectura
| Publicado en: | Trabajos y Comunicaciones. No. 38 (2012),15-30. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia, 2012 Artículos |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5777/pr.5777.pdf http://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/TyCn38a02/ |
| Resumen: | Este artículo revisa tres temas vinculados al enfoque conocido como Historia de la Lectura. El primero, refiere al debate en torno a los factores culturales causales de la Revolución Francesa, y el papel que cada autor otorga a los libros y a las ideas como promotoras del cambio histórico. El segundo itinerario, revisa otro debate más amplio tal como la factibilidad del método antropológico para el estudio de la historia cultural. Finalmente, el último de los recorridos, contempla el papel de instituciones tales como la Iglesia y el Estado en el control de las prácticas de lectura The paper revues three discussions about some problems in History of Reading. The first approach recovers the polemic debate around the potential of the clandestine literature as a cause of the erosion of the Ancient Regime before the French Revolution. In second place, we discuss the way in which the anthropological analysis was used for the study of meanings, practices and readings in the eighteen century in France. Finally, this work discusses how reading communities in England in the nineteen century were a motive of struggle between the Estate and the Church |
| Descripción Física: | p.15-30 |
| ISSN: | ISSN 2346-8971 |
MARC
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| 100 | |a Gorza, Anabella |u Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Género. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a Cuesta, Virginia |u Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Género. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata | ||
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| 300 | |a p.15-30 | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo revisa tres temas vinculados al enfoque conocido como Historia de la Lectura. El primero, refiere al debate en torno a los factores culturales causales de la Revolución Francesa, y el papel que cada autor otorga a los libros y a las ideas como promotoras del cambio histórico. El segundo itinerario, revisa otro debate más amplio tal como la factibilidad del método antropológico para el estudio de la historia cultural. Finalmente, el último de los recorridos, contempla el papel de instituciones tales como la Iglesia y el Estado en el control de las prácticas de lectura | |
| 653 | |a Historia de la lectura | ||
| 653 | |a Historia cultural | ||
| 653 | |a Historiografía | ||
| 653 | |a Siglos XVIII y XIX | ||
| 520 | 3 | |a The paper revues three discussions about some problems in History of Reading. The first approach recovers the polemic debate around the potential of the clandestine literature as a cause of the erosion of the Ancient Regime before the French Revolution. In second place, we discuss the way in which the anthropological analysis was used for the study of meanings, practices and readings in the eighteen century in France. Finally, this work discusses how reading communities in England in the nineteen century were a motive of struggle between the Estate and the Church | |
| 653 | |a History of Reading | ||
| 653 | |a Cultural history | ||
| 653 | |a Historiography | ||
| 653 | |a XVIII and XIX centuries | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |