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| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
ARTI04951 |
| 008 |
230422s2011####|||#####|#########0#####d |
| 100 |
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|a Cabaluz Ducasse, Jorge Fabian
|u Universidad de Buenos Aires
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| 700 |
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|a Ojeda Pizarro, Paula Rossana
|u Universidad de Buenos Aires
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| 245 |
1 |
0 |
|a Politicidad, acción dialógica y luchas por el currículum
|b : Notas para reflexionar sobre los usos pedagógicos de los archivos de memoria
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 520 |
3 |
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|a El artículo se propone re-tomar el debate político-pedagógico en torno a la politicidad de la educación, la acción dialógica como posicionamiento político-pedagógico y el currículum como campo de disputa, a partir de las experiencias de educación popular y de las pedagogías críticas, con la intención de reflexionar sobre los usos pedagógicos de material documental, fotográfico, audiovisuales, etc. que elaboran los espacios de memoria y/o los derechos humanos
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| 653 |
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|a Educación popular
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| 653 |
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|a Pedagogías críticas
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| 653 |
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|a Derechos humanos
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| 653 |
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|a Recursos pedagógicos
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4989/pr.4989.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4989/pr.4989.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 773 |
0 |
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|7 nnas
|t Aletheia.
|g Vol. 2 No. 3 (2011)
|v 2
|l 3
|d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Maestría en Historia y Memoria, 2011
|k Artículos
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
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