Historia de la enseñanza : Los niños del Coronel Amorós (gimnástica pestalozziana)
Publicado en: | Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines. Vol. 11 No. 31 (1912),73-89 11. La Plata : Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Organo de la Sección Pedagógica, 1912 |
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Autor Principal: | |
Formato: | Artículo |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1618/pr.1618.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12947 http://green.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr1627 |
Resumen: | Amorós define asi la gimnástica: «la ciencia razonada de nuestros movimientos, de sus relaciones con nuestros sentidos, nuestra inteligencia, nuestros sentimientos, nuestras costumbres y el desarrollo de todas nuestras facultades». Lo que antes se había considerado como una ciencia problemática, Amorós asienta y fija los principios de una verdadera ciencia, posición que aprovechan poco después Ling en Estockolmo y Jahn en Berlín, pero que procedía de ese imponente Iverdún que tanto admiraba Amorós y por cuya expansión tanto hizo. Como á toda ciencia le pedimos el objeto, el fin, los medios y resultados. |
Descripción Física: | p.73-89 |
MARC
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